Oryginalny artykuł naukowy
Studia Iuridica

On Philosophy of Legal Education. An Analytical Sketch

2016, 62, Numer 1

Przemysław Pałka

European Institute University

Data publikacji

18.04.2016

Model publikowania

otwarty dostęp

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

nauki prawne

Język publikacji

angielski

Pliki do pobrania

PDF 278 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:153

Liczba pobrań:46

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

Niniejszy esej stanowi próbę filozoficznej refleksji nad rolą i celem edukacji prawniczej. Szczególnie uwzględnia rolę, jaką w tej edukacji mogą odegrać metody prawa porównawczego, teorii prawa oraz historii prawa. Autor wyraża pogląd, że edukacja prawnicza nie powinna ograniczać się jedynie do przekazywania wiedzy o aktualnie obowiązującym prawie, lecz przede wszystkim powinna przekazywać umiejętności niezbędne w pracy prawnika. Wśród nich autor wyróżnia umiejętności zawodowe i akademickie, twierdząc jednocześnie, że błędny jest pogląd, zgodnie z którym praktykom potrzebne są wyłącznie te pierwsze, a ludziom nauki te drugie. Przeciwnie, umiejętności akademickie, przede wszystkim zdolność do wyjaśniania, systematyzacji oraz krytycznej oceny prawa, mogą być nad wyraz przydatne praktykom zarówno z ich punktu widzenia, jak i punktu widzenia społeczeństwa. Wśród tych umiejętności metody prawa porównawczego i historii prawa odgrywają nad wyraz istotną rolę. Perspektywa prawnoporównawcza pozwala prawnikom zrozumieć, że dany system prawny mógłby wyglądać zupełnie inaczej, pozwala zrozumieć szczególne cechy własnego system prawnego oraz z pomocą historii prawa wytłumaczyć dlaczego przybrał on taki, a nie inny kształt. Zdolność do tego typu analizy jest przydatna zarówno w globalnym kontekście harmonizacji i zbliżania porządków prawnych, jak i w czysto narodowym kontekście reform prawa oraz refleksji nad wartościami leżącymi u jego podstaw.

Słowa kluczowe:

comparative law,legal history,legal theory,skills,knowledge,values,philosophy

Bibliografia

Aguiar de Oliviera J., Paulson S. L., Gomes Travessoni A. T., Proceedings of the Special Workshop ‘Alexy’s Theory of Law’ Held at the 26th World Congress of the International Association for Philosophy of Law and Social Philosophy in Belo Horizonte 2013, Stuttgart 2015

Dworkin R., Law’s Empire, Oxford 1998

Dworkin R., Taking Rights Seriously, New impression, with a reply to critics, London 1978

Finnis J., Natural Law and Natural Rights, Oxford 2011

Galligan D. J., Constitutions and the Classics: Patterns of Constitutional Thought from Fortescue to Bentham, Oxford 2014

Gestel R. van, Micklitz H. W., Poiares Maduro M., Methodology in the New Legal World, Florence 2012

Goeffrey W., Comparative Legal Scholarship, [in:] Research Methods for Law, M. McConville, W. Hong Chui (ed.), Edinburgh 2007

Heringa A. W., Legal Education: Reflections and Recommendations, Cambridge 2013

Leiter B., Why Tolerate Religion?, Princeton 2013

Raz J., Between Authority and Interpretation: On the Theory of Law and Practical Reason, Oxford 2009

Sartor G., Understanding and Applying Legal Concepts: An Inquiry on Inferential Meaning, (in:) J. C. Hage, C. Jaap (eds), Concepts in Law, Heidelberg 2009

Schauer F. F., Thinking like a Lawyer: A New Introduction to Legal Reasoning, Cambridge 2009

Siems M., Comparative Law, Cambridge 2014

Sommerlad H., Harris-Short S., Vaughan S., Young R., The Future of Legal Education and the Legal Profession, Oxford 2015

Wieacker F., A History of Private Law in Europe with Particular Reference to Germany, Oxford 1995

Wilson G., Comparative Legal Scholarship, (in:) M. McConville, Wing Hong Chui (eds), Research Methods for Law, Edinburgh 2007

Podobne publikacje